• 新竹縣新埔鎮三聖路199號

     

     

    所有的教育都是自我教育;

    身為教師和教育工作者,

    我們不過是提供一個環境讓一群兒童進行自我教育而已。

    我們一定要盡可能提供最好的環境,使得這群經過我們的兒童都能如自己內在天命所要求的進行自我教育。

    ~Rudolf Steiner~

  • 關於照海

     

    照海華德福於2018年4月已經通過實驗教育機構的立案,因此現在隨時都可以申請入學喔!邀請您在每月的校園參訪日來訪(每月第四個週三下午,歡迎來電預約!)以了解照海的環境與課程,並向行政老師索取入學申請表。在您填完回傳後將會安排親師面談,以評估您及孩子是否適合在這個時候加入照海,教師會議評估完成後會盡快回覆您,並且安排適當時機點讓孩子加入照海的學習。

     

    柯子湖時期的照海

    照海的取名緣起

    在教育中,我們總是關注人的生命開展,因為對於生命發展的認識,是教育課程的基礎。在華德福教育中,我們希望透過教育帶領孩子邁向健康。教師團隊在大里陳老師的中醫課程啟發下,從中醫的角度認識了人的發展與結構,而這也促成了照海的取名。

    新瓦屋時期的照海

    據陳老師俞穴課程的描述,當胎兒在母親腹中之時,足底朝天,建構身體的生命能量如湧泉般從腳底流洩而出,所以命名湧泉穴。在這一條名為腎經的經絡上,湧泉出谷(然谷穴)形成水泉(水泉穴),水泉匯聚成大溪(太溪穴),最後成為開闊的鐘形(大鐘穴)映入大海(照海穴)。

    照海之後的兩個過程是,流入海的水將會回流(復溜穴),而回流的水會跟流入海的水交會(交信穴)。

    新瓦屋時期的照海

    我們在湧泉的階段,是小小的教育愛之泉,要讓華德福教育的理念,因著泉水之下宇宙生命力的驅動而慢慢的注入這個世界,照海是一個里程碑,是透過教育追尋回溯生命之源的圖像。期待日後孩子在人生奮鬥的道路上,將累積的生命智慧回饋給師長,完成教學相長的生命交流與傳承。

    竹北高鐵特區時期的照海

    照海的沿革

    2010年時,在新竹地區聚集了十三個家庭,家長與支持華德福教育的好友們,考量著孩子的未來工作與生活,並為了眼前孩子適性教育的迫切需要,決定在寶山水庫附近以共學的形式創辦了柯子湖華德福共學園。

    現在新埔的照海

    在山中學習與生活的兩年歲月,讓我們清楚未來的辦學目標,也在漸漸凝聚的社群與親師力量中,決定從山上搬下來到竹北高鐵特定區。決定在這科技與農村交界,充滿公園綠地與自然生態的新興城市,結合環境與文化資源,藉著在地深耕與連結社群以推展華德福教育。

    現在的照海有美麗的校園環境

    照海華德福已經在新竹地區八年的時間,透過至陽教育基金會的協助,2016年我們終於在新埔找到了永久的校地;目前照海華德福已經立案為實驗教育機構,2018年8月我們將會有一、二、三、四、五、六、七、八、九年級各一班,辦學目標為十二年一貫涵蓋小學、國中與高中三個階段的完全學校,歡迎您的加入。

  • 照海的專任教師群

    專任教師群............兼任教師群............中學教師群............行政教師群

    李怡達 老師

    照海華德福教育負責人

    國立臺灣大學政治學系

    國立臺灣大學政治學研究所畢業

    *宜蘭碁石華德福高中自學園「天文學」G11主課程、「議事規則與學生自治」副課程

    *麥寮高中華德福實驗班「天文學」G11主課程、「政治史」G12主課程

    *華德福大地中小學「天文學」G7主課程、家長成長課程及教師成長課

    *南澳高中華德福實驗班「天文學」G11主課程

    *海聲華德福實驗教育機構「天文學」G11主課程

    *仁美華德福實驗國中小學家長成長課程及教師成長課程

    *雲林基石華德福自學園「天文學」G7、G11主課程

    *新竹教育大學華德福教育相關課程

    *清華大學中等教育學程兼任教師

    陽光普 老師

    照海九年級導師

     

    國立台灣大學經濟系

     

    經歷:

    桃園市立德龍國小木工社團老師

    桃園市立高原國小木工社團老師

    桃園市立楊梅國中秀才分校木工技藝課老師

    桃園市立凌雲國中木工社團老師

    中壢社區大學木工老師

    麗水華德福五年級木工老師

    陽光木工坊負責人

     

    證照:

    人智學師訓證明108小時

    資策會微軟應用程式設計師結業證書

    格蘭英語師資培訓合格證書

    國立臺灣師範大學全民英檢師資培訓

    桃園市成人教育研習初階

    徐明佑 老師

    照海八年級導師

    期待自己的存在能成為對世界的祝福

     

    學歷:

      新竹教育大學幼教教學碩士

      交通大學教育研究所博士班學生

    清華大學教育與學習科技系博士班學生

    經歷

      華德福幼兒園導師五年

      華德福中小學導師七年

    清華大學竹師教育學院華德福教育學程兼任講師

    清華大學幼兒教育系兼任講師

    市立台北大學幼教系兼任講師

    清華大學華德福幼教師訓計畫主持人

    新北市私立葳瑪藝術幼兒園顧問

    竹北市私立承山幼兒園顧問

     

    教育工作相關經歷

    http://mx.nthu.edu.tw/~hsumy/blessyu.html

    吳筱菁 老師

    照海七年級導師

    學歷:

    東吳大學資訊科學系

    台灣師範大學資訊教育研究所碩士

     

    經歷:

    天主教恆毅高級中學資訊專任教師

    照海行政教師及手工老師

     

    相關進修:

    新竹教育大學華德福師資培訓班結業

    3ei優律思美研習

    林怡慧 老師

    照海六年級導師

    學歷:

    國立交通大學電機資訊研究所碩士

     

    經歷:

    國立交通大學電機資訊研究所碩士、日本通信社機縫講師、國立新竹教育大學華德福教育師培進行中,目前擔任照海華德福導師。在科技業工作約19年,因為家中幼兒教育問題,因緣際會接觸華德福教育,進而職涯大轉彎擔任起華德福教師一職。專長為軟體工程、服務創新與體驗工程、人的行為研究、拼布藝術。

    岑運偉 老師

    照海五年級導師

    學歷:台灣藝術大學 / 應用媒體研究所

     

    一○二年在上天安排之下,參加了新竹教育大學的華德福師訓,同時也來到仁美華德福擔任體育代理教師,之後接任學生事務組長,一○三年擔任華德福九年級導師(代理教師),同時接下該班戲劇課程及七、八年級的木工課程。一○四年學生畢業,卸下導師一職,竹教大的三年師訓也完成了。後來受仁美團隊邀約,擔任高年段的行政教師,除協助一般的行政事務,另負責主課程的記錄及並作前一年帶班經驗的分享。

    楊佩文 老師

    照海四年級導師

    學歷:

    國立臺灣師範大學-教育系研究所

    國立成功大學 -台灣文學系

    美國三一大學 Trinity University -交換學生

    人智學教育基金會-華德福教育師資養成課程

    中等學校師資培育 -國文主修專長 (已取得合格教師證)

     

    經歷:

    人本教育文教基金會 -森林小學師資培訓

    國立台南女中 -國文科實習老師

    兒童美語老師

    汪小玲 老師

    照海三年級導師

    學歷:國立清華大學-社會學研究所

    相關進修:宜蘭慈心華德褔師資培訓

     

    生活在地球上的一個人,生命的歷程在角色的轉換間經歷著,我現在是有著雙胞胎孩子的母親,也同時為人妻,以及是一群孩子的老師,和一群孩子一同生活、學習,分享我所感知的一切,也從孩子身上學習,努力成為更好的人,值得孩子跟隨、信賴的大人,期望陪伴孩子成長,讓孩子看見自己、喜歡自己與照顧身邊的人,真實的遇見他自己,成為自己,找到自己的天命,走在完成生命任務的道路上。

    馮珮綝 老師

    照海二年級導師

    學歷:臺灣師範大學美術教育與行政所碩士

     

    相關進修:

    宜蘭人智學教育基金會三年制師資培訓課程

    David Anderson 老師北區第三期戲劇工作坊

    David Anderson 老師北區第二期戲劇工作坊

    台南市華德福教育暑期工作坊

    財團法人興毅義和聖堂秘書部行政助理

    紙風車 319 鄉村兒童藝術工程文藝工作隊志工

    人本文教基金會森林小學寒假試讀梯實習教師

    台南市中營國小實習教師

    林冠伶 老師

    照海一年級導師

    學歷:

    文藻外語學院 英國語文系


    經歷:

    烏克麗麗老師
    兒童美語老師

     

    願 每位孩子都能快樂成長
    願 每位大人都能找回童年
    願 個人在人生旅途上發現自己
    願我們 看見自己與世界的親密關係

     

    彭晶婉 老師

    照海藝術教師

    學歷:國立台灣藝術大學視傳所碩士

     

    經歷:

    教育工作經驗Since1997

    葳瑪藝術幼兒園課程總監

    清華大學幼兒教育學系兼任講師

    萬能科技大學商業設計系兼任講師

    新莊童心美術音樂短期補習班負責人

    新北市家暴中心藝術療育研習講師

    曾任台藝大兒童美術營講師

    新北市華德福幼教師訓講師

     

     

    相關進修:

    台灣藝術大學兒童美術師資認證證照

    新竹教育大學華德福幼教師訓兩年畢業

    Dick老師一到六年級華德福藝術教育師訓課程

    愛默生Martin老師Veil Painting繪畫訓練

    Van James七到十二年級華德福繪畫師訓課

    愛默生Rudolf Kaesbach老師泥塑課

    David Lee 泥塑課程

    Peter 泥塑 木工 金工 課程

    葉鳴和 老師

    照海中學部英文與文史專任教師

    學歷:

    大學時主修英文、 後來因為太喜歡藝術 ,再至清大藝術教育與設計研究所完成碩士課程。


    經歷:

    年輕 時當出版編輯跟企劃,後來成為自學媽媽, 和孩子一起探索體制外教育。曾任仁美華德福七八九年級導師,現為照海英語及文史課程老師。

    張胤洵 老師

    照海音樂老師

     

    走在華德福音樂教育這條路上,我感受到能被發揮的聽覺藝術有無限種可能,所以我期待也相信著,師生們能在每次的課堂中彩繪出美好的音樂片刻,哪怕只是一分鐘,我們也聆聽到了彼此的真心。

     

    2010年南藝七年一貫制國樂系畢
    2018清大華德福師訓課程結業
    2017及2018年參加IPMT音樂組課程。

     

    蔡筱萍 老師

    照海行政教師

    學歷:朝陽科技大學-企業管理系

     

    藍天.白雲.綠地~我享受著這自然的環境

    貓咪.小雞.小鴨~我樂於照顧分享我的愛

    在照海我和諧的與自然和精神共存並與大家一同成長

    林枚瑜 老師

    照海人事教師

    以啟悟了的意圖
    來滋養孩子
    以衷心的愛
    來照顧孩子
    並把智慧
    帶入一切的事務中

    鄭程邁老師

    照海總務教師

    學歷:

    玄奘大學社工系

     

    經歷:

    國防部官兵輔導工作

    大安高工教官、麗山高中主任教官

    葳瑪藝術幼兒園兼任老師

    兒少安置機構生輔


    相關進修:

    新竹教育大學華德福幼教師資培訓班結業

     

    賴欣怡 老師

    照海手工老師兼任會計

    華德褔手工教師8年​

     

    陳嘉賢 老師

    照海總務教師

    學歷:台大會計系


    ~認真踏實愉悅的生活~

     

  • 照海的兼任教師群

    專任教師群............兼任教師群............中學教師群............行政教師群

    陳朝煌 老師

    書法老師

    學歷:

    交通大學EMBA碩士

    中原大學機械工程系

     

    經歷:

    政戰預官、工程師、組長、經理、總經理、董事長

     

    現任:

    翔名科技(股)公司 董事

    富閎科技(股)公司 董事

    家盈國際投資有限公司 董事長

    城南有機農場 創辦人、董事

    至陽教育基金會 董事長

     

    專長:

    數理、精密機械設計、光學、建廠、研發與管理、生態保育、有機農場。

     

    嗜好:書法、美工設計、編輯、特殊旅遊與運動

     

    環境理念:生態保育與有機農業

     

    華德福經歷:

    1. 擔任照海華德福副課程老師
    2. 清大華德福師資訓課程三年級;善美真Extra Lesson; 竹教大:華德福七年級幾何代數等五天課程;BD農法課程。
    3. 曾擔任雲林山峰華德福老師與家長書法教學、 3ei書法老師。

    潘瑋 老師

    物理老師

    現任:清華大學通識中心、中原大學物理系兼任助理教授

    學歷:台灣大學物理所 博士
    陽明大學生物化學所 碩士
    台灣大學物理系 學士

    經歷:中正大學物理系 助理教授
    東華大學物理系 助理教授
    台灣大學化學系 專任助教
    德國Max-Planck Institute for Microstructure Physics 博士後研究、訪問學者

    獲獎:中正大學 傑出通識教育教師獎 兩次獲獎
    個人部落格:https://op-reading.blogspot.com/

    余杰霖 老師

    體育老師

    學歷:中正大學運動與休閒教育研究所

    專長:足球、定向越野

    相關證照:

    中華民國足球協會 A 級裁判

    中華民國足球協會 B 級 Futsal 裁判

    中華民國足球協會 C 級教練

    中華民國定向越野協會 B 級教練

    中華民國定向越野協會 B 級裁判

    中華民國體適能檢測員證照

    黃雅蘭 老師

    英文老師

    學歷:

    宜蘭慈心華德福師訓一年 美國佛羅里達州立大學學士畢業(Florida international University) 主修:飯店餐飲管理 副修:兒童心理學
    美國華盛頓州西雅圖Shoreline c.c.畢業 主修:國際商業
     

    經歷:
    美國佛羅里達州邁阿密希爾頓飯店 (教育訓練) 即時Linux科技客服管理經理

    英語教學教師至今

     

    Language resemble art and culture,use and embrace it.

    黃琦珍 老師

    英文老師

    已有26年兒童美語教學經驗的我,期許自己能陪伴孩子一同探索外語的質感與力量。

     

    學歷:

    國立中央大學法文系

    國立台中教育大學幼兒教育研究所

                 

    進修課程:

    新竹教育大學教育學院與德國曼哈姆自由學院(Freie Hochschule fur anthroposophische padagogik)合辦之華德福師資培訓課程共兩個月。

    2015, 2016台北史代納協會外語師資培訓,宜蘭慈心英語師資培訓。

    邵淑蘭 老師

    音樂老師

    小時隨著國小的節奏樂隊比賽,直笛獨奏比賽,國中的合唱團比賽,高中的二胡獨奏,國樂指揮,與大學的國樂指揮,畢業後結合理工背景,從事了近十年的電腦音樂工程師工作。

     

    隨著兩女兒的成長,這幾年接觸了德國桌上豎琴的編曲工作,華語教學與國小音樂班的鋼琴小提琴陪練教學,並先後加入過新竹縣教師直笛團,新竹市立國樂團。再接觸到華德福的人智學教育,一起研習「譜是最後才給」的音樂教學,很開心可以活到老,學到老喔。

    丘世竹 老師

    英文老師

    學歷:新竹市中華大學-外文系

    王玉芝 老師

    日文老師

    資格:日本語能力測驗一級
    經歷:
    日本文化外國語專門學校
    大和日本語
    台積電、聯電、工研院 …
    新竹竹北救國團
    照海華德福
    日語講師
    尖端出版社
    特約翻譯

    黃淑貞 老師

    武術老師

    學歷:

    交通大學資工所畢業

    新竹教育大學華德福三年師訓畢業
     

    師承熊養和師祖-黃國治老師,為熊氏太極第三代弟子。

     

    得獎記錄:

    2018 第14屆全國港都盃國武術錦標賽/傳統國術 女子組 太極拳綜合套路 冠軍丶太祖棍 冠軍丶太極刀 亞軍
    2018 中正盃國際武術大賽暨107年全國中正盃武術錦標賽/國際武術精英獎最佳武術運動員獎丶器械-熊氏太極刀中年女組亞軍丶器械-太祖棍中年女組亞軍丶拳術-迷蹤拳中年女組亞軍
    2017 第七屆總統盃全國太極拳錦標賽/熊氏太極拳中年女子組中級架冠軍
    2017 第十屆道生盃全國錦標賽/熊氏太極拳社會A1組冠軍丶熊氏太極刀社會A1組冠軍
    2016 第七屆養和盃武術錦標賽/全能三項亞軍丶散手對練組殿軍丶社會女子A組太極拳季軍丶社會組太極桿季軍丶社會女子A組太極刀季軍
    2015 長青盃全國太極拳錦標賽/中青女組第二段套路冠軍

    吳宓 老師

    泥塑老師

    感謝孩子們,給予我機會再次體驗生命的喜悅

     

    曾任
    致理科技大學客座講師
    弘道老人福利基金會 身心靈動泥塑計劃講師
    美國華盛頓州Bellevue大學, 華盛頓州Edmonds社區學院, 美國伊利諾州Waubonsee學院 陶藝兼任講師
    華盛頓州Kirkland藝術中心, 陶藝教師
    美國Centrum藝術中心, 駐地藝術家


    *曾獲
    台灣文建會國際文化交流個人補助
    美國華盛頓州GAP藝術計畫補助獎
    美國華盛頓州PONCHO駐地藝術家補助獎

    第13屆美國大中西部國際展, 首獎得主, 中央密蘇里州立大學, 藝術中心畫廊

    陳木清 老師

    二胡老師

    1998~2002遠東新世紀國樂團 高胡演奏員,副團長
    1999~2005 新竹市立國樂團,中胡演奏員
    2001~2002黃鐘國樂二胡考級優等

    2003台北市立國樂團南華大學國樂研習營結業
    2007~2018至今 遠東新世紀國樂社社長,每週四晚上二胡獨奏曲研習2008~2012新竹市立群樂器公司二胡教師
    2012~2018照海華德福二胡教師
    2016~2018新竹二胡名師 許詩贏老師 個人二胡獨奏訓練研習
    2017~2018新埔鎮立圖書館二胡教師
    2000~2018新竹天義國樂團,隔週合奏研習訓練,經常在台灣各地表演
    2010~2018新竹久久國樂團,每周三合奏研習訓練,經常在台灣各地表演
    2002~2018苗栗榮興客家劇團八音北管研習班結業

    李銘傑 老師

    二胡老師

    在學期間年年赴北京中央音樂學院學琴,學習不同的演奏技巧與音樂思維,憑著對音樂的熱愛,積極參與校內外的音樂會,曾與新竹青年國樂團赴北京、日本、廣州、海南、西安等地的音樂廳巡演。

    李愛華 老師

    音樂老師

    20年音樂教育經驗,對音樂與人的關係感興趣。


    2000-2002 美國波士頓 Berklee College of Music 進修 Professional Music concentrated on composition
    2010 宜蘭慈心華德福師訓
    2011 迄今,照海華德福音樂教師
    2011-2017 IPMT課程
    2013-2015 3ei 優律思美學園音樂課講師,優律思美培訓學員
    2015-2016 北京人智學音樂治療師培訓
    2015-2017 新竹教育大學師訓課程音樂課講師,藝術工作坊音樂課講師

    陳薇宇 老師

    合唱老師

    從小熱愛歌唱、彈琴。畢業於臺北市立大學音樂系研究所。主修聲樂,副修鋼琴。鋼琴曾師事黃翠玲老師,張君君老師,張伊君老師,陳淑婷教授,陳昭蓉教授。聲樂師事楊明慧教授,趙金鳳老師,盧書音老師,師事邱寶民教授。

    曾為國立實驗合唱團女高音、聲樂家協會會員。2010至2014年間定期隨台北市立大學音樂系合唱團,於國家音樂廳舉行之年度音樂會,以及巡迴等演出。

     

    近年重要獲獎與演出:

    2018年 隨新竹市立混聲合唱團參與2018客家合唱比賽榮獲特優第一名

    2017年 隨新竹市立混聲合唱團參與106年全國社會組合唱比賽榮獲銀質獎

    2017年 受邀與狂美交響樂團「飛樂1944-鄧雨賢的音樂故事」擔任獨唱演出

    2017年 受邀擔任幻日樂團「日冕之典」演唱會合音歌手

    孔繁偉 老師

    獨輪車老師

    廖姿嘉 老師

    藝術老師

    ‘’色彩在我們的生命、生活和心中,讓我們在大自然及內在世界,找到色彩、認識色彩、和諧於色彩‘’

    賴慧芬 老師

    手工老師

    張朝宗 老師

    書法老師

    學歷:
    臺灣師範大學美術研究所碩士
     
    經歷:
    台北市內湖高中
    黎明技術學院
    康寧大學、黎明技術學院美術社社團指導老師
    台北科技大學駐校藝術家
    仁美華德福學校書法暨藝術老師
    新竹華德福學校書法老師

    呂慧芬 老師

    日文老師

  • 中學師資群

    專任教師群............兼任教師群............中學教師群............行政教師群

    楊光普 老師

    九年級(國三)導師

    學歷:

    國立台灣大學經濟系

     

    經歷:

    桃園市立德龍國小木工社團老師

    桃園市立高原國小木工社團老師

    桃園市立楊梅國中秀才分校木工技藝課老師

    桃園市立凌雲國中木工社團老師

    中壢社區大學木工老師

    麗水華德福五年級木工老師

    陽光木工坊負責人

     

    證照:

    人智學師訓證明108小時

    資策會微軟應用程式設計師結業證書

    格蘭英語師資培訓合格證書

    國立臺灣師範大學全民英檢師資培訓

    桃園市成人教育研習初階

    徐明佑 老師

    八年級(國二)導師

    期待自己的存在能成為對世界的祝福

     

    學歷:

      新竹教育大學幼教教學碩士

      交通大學教育研究所博士班學生

    清華大學教育與學習科技系博士班學生

    經歷

      華德福幼兒園導師五年

      華德福中小學導師七年(一年級到七年級)

    清華大學竹師教育學院華德福教育學程兼任講師

    清華大學幼兒教育系兼任講師

    市立台北大學幼教系兼任講師

    清華大學華德福幼教師訓計畫主持人

    新北市私立葳瑪藝術幼兒園顧問

    竹北市私立承山幼兒園顧問

     

    教育工作相關經歷

    http://mx.nthu.edu.tw/~hsumy/blessyu.html

    吳筱菁 老師

    七年級(國一)導師

    學歷:

    東吳大學資訊科學系

    台灣師範大學資訊教育研究所碩士

     

    經歷:

    天主教恆毅高級中學資訊專任教師

    照海行政教師及手工老師

     

    相關進修:

    新竹教育大學華德福師資培訓班結業

    3ei優律思美研習

    潘瑋 老師

    物裡、化學、生物老師

    現任:清華大學通識中心、中原大學物理系兼任助理教授

     

    學歷:

    台灣大學物理所 博士
    陽明大學生物化學所 碩士
    台灣大學物理系 學士

     

    經歷:

    中正大學物理系 助理教授
    東華大學物理系 助理教授
    台灣大學化學系 專任助教
    德國Max-Planck Institute for Microstructure Physics 博士後研究、訪問學者

    獲獎:中正大學 傑出通識教育教師獎 兩次獲獎
    個人部落格:https://op-reading.blogspot.com/

    李怡達 老師

    天文 老師

    學歷:

    國立臺灣大學政治學系

    國立臺灣大學政治學研究所畢業

     

    經歷:

    *清華大學中等教育學程兼任教師

    *新竹教育大學華德福教育相關課程

    *宜蘭碁石華德福高中自學園「天文學」G11主課程、「議事規則與學生自治」副課程

    *麥寮高中華德福實驗班「天文學」G11主課程、「政治史」G12主課程

    *華德福大地中小學「天文學」G7主課程、家長成長課程及教師成長課

    *南澳高中華德福實驗班「天文學」G11主課程

    *海聲華德福實驗教育機構「天文學」G11主課程

    *仁美華德福實驗國中小學家長成長課程及教師成長課程

    *雲林基石華德福自學園「天文學」G7、G11主課程

    彭晶婉 老師

    藝術 老師

    學歷:

    國立台灣藝術大學視傳所碩士

     

    經歷:

    清華大學幼兒教育學系兼任講師

    明志科技大學工業設計系兼任講師

    萬能科技大學商業設計系兼任講師

    教育工作經驗Since1997

    葳瑪藝術幼兒園課程總監

    新莊童心美術音樂短期補習班負責人

    新北市家暴中心藝術療育研習講師

    曾任台藝大兒童美術營講師

    新北市華德福幼教師訓講師

     

    相關進修:

    台灣藝術大學兒童美術師資認證證照

    新竹教育大學華德福幼教師訓兩年畢業

    Dick老師一到六年級華德福藝術教育師訓課程

    愛默生Martin老師Veil Painting繪畫訓練

    Van James七到十二年級華德福繪畫師訓課

    愛默生Rudolf Kaesbach老師泥塑課

    David Lee 泥塑課程

    Peter 泥塑 木工 金工 課程

    黃雅蘭 老師

    英文 老師

    學歷:

    宜蘭慈心華德福師訓一年 美國佛羅里達州立大學學士畢業(Florida international University) 主修:飯店餐飲管理 副修:兒童心理學
    美國華盛頓州西雅圖Shoreline c.c.畢業 主修:國際商業
     

    經歷:
    美國佛羅里達州邁阿密希爾頓飯店 (教育訓練) 即時Linux科技客服管理經理

    英語教學教師至今

     

    Language resemble art and culture,use and embrace it.

    葉鳴和 老師

    文史 與 英文老師

    學歷:

    大學時主修英文、 後來因為太喜歡藝術 ,再至清大藝術教育與設計研究所完成碩士課程。


    經歷:

    年輕 時當出版編輯跟企劃,後來成為自學媽媽, 和孩子一起探索體制外教育。曾任仁美華德福七八九年級導師,現為照海英語及文史課程老師。

    陳薇宇 老師

    合唱 老師

    台北市立大學音樂系研究所 主修聲樂

     

    從小熱愛歌唱、彈琴,主修聲樂,副修鋼琴。

    曾為國立實驗合唱團女高音、聲樂家協會會員。

     

     

    陳朝煌 老師

    書法 老師

    我是照海華德福 四,五,六,七年級書法老師,搭配主課程進度,將文字美學,融合了文化與歷史的流動,讓孩子在書法課中優游學習,另分享國內外特殊旅遊,安排登山,農業等課程.

    邱世竹 老師

    英文 老師

    學歷:新竹市中華大學-外文系

    吳密 老師

    泥塑 老師

    感謝孩子們,給予我機會再次體驗生命的喜悅

     

    曾任
    致理科技大學客座講師
    弘道老人福利基金會 身心靈動泥塑計劃講師
    美國華盛頓州Bellevue大學, 華盛頓州Edmonds社區學院, 美國伊利諾州Waubonsee學院 陶藝兼任講師
    華盛頓州Kirkland藝術中心, 陶藝教師
    美國Centrum藝術中心, 駐地藝術家


    *曾獲
    台灣文建會國際文化交流個人補助
    美國華盛頓州GAP藝術計畫補助獎
    美國華盛頓州PONCHO駐地藝術家補助獎

    第13屆美國大中西部國際展, 首獎得主, 中央密蘇里州立大學, 藝術中心畫廊

    余杰霖 老師

    體育 老師

    學歷:中正大學運動與休閒教育研究所

    專長:足球、定向越野

    相關證照:

    中華民國足球協會 A 級裁判

    中華民國足球協會 B 級 Futsal 裁判

    中華民國足球協會 C 級教練

    中華民國定向越野協會 B 級教練

    中華民國定向越野協會 B 級裁判

    中華民國體適能檢測員證照

    王玉芝 老師

    日文 老師

    資格:日本語能力測驗一級

    經歷:

    日本文化外國語專門學校

    大和日本語
    台積電、聯電、工研院 …
    新竹竹北救國團
    照海華德福
    日語講師
    尖端出版社
    特約翻譯

    林怡慧 老師

    電腦、手工 老師

    學歷:

    國立交通大學電機資訊研究所碩士

     

    經歷:

    國立交通大學電機資訊研究所碩士、日本通信社機縫講師、國立新竹教育大學華德福教育師培進行中,目前擔任照海華德福導師。在科技業工作約19年,因為家中幼兒教育問題,因緣際會接觸華德福教育,進而職涯大轉彎擔任起華德福教師一職。專長為軟體工程、服務創新與體驗工程、人的行為研究、拼布藝術。

    張胤洵 老師

    音樂老師

    走在華德福音樂教育這條路上,我感受到能被發揮的聽覺藝術有無限種可能,所以我期待也相信著,師生們能在每次的課堂中彩繪出美好的音樂片刻,哪怕只是一分鐘,我們也聆聽到了彼此的真心。

     

    2010年南藝七年一貫制國樂系畢
    2018清大華德福師訓課程結業
    2017及2018年參加IPMT音樂組課程

  • 行政教師群

    專任教師群............兼任教師群............中學教師群............行政教師群

    蔡筱萍

    行政老師

    學歷:朝陽科技大學-企業管理系

     

    藍天.白雲.綠地~我享受著這自然的環境

    貓咪.小雞.小鴨~我樂於照顧分享我的愛

    在照海我和諧的與自然和精神共存並與大家一同成長

    鄭程邁

    總務老師

    學歷:

    玄奘大學社工系

     

    經歷:

    國防部官兵輔導工作

    大安高工教官、麗山高中主任教官

    葳瑪藝術幼兒園兼任老師

    兒少安置機構生輔


    相關進修:

    新竹教育大學華德福幼教師資培訓班結業

    林枚瑜

    人事

    以啟悟了的意圖
    來滋養孩子
    以衷心的愛
    來照顧孩子
    並把智慧
    帶入一切的事務中

    陳嘉賢

    總務

    學歷:台大會計系


    ~認真踏實愉悅的生活~

  • 課程說明

     

    簡介

    華德福教育以「人類智慧學」(簡稱人智學)對人類發展的認識為基礎,依照孩子當下的狀況與人類時代的任務需求,來發展教育內容及社群組織。所有的課程架構及教學內容都是依據該年齡層孩子的需求設計,以期發展健全的意志、情感和思考能力,一步步去認識自己及世界,最終成為在身心靈三方面都得到健全發展的成熟個體。

     

    每天早上老師與孩子會進行晨圈,以預備孩子的身心進入學習的狀態,晨圈的內容會依照各個年段孩子的需求設計,在晨圈之後緊接著會進行主課程;而每天課程結束前老師與孩子則會進行結束圈,以回顧並收攝一天的學習成果,轉化孩子的身心狀態後讓孩子準備好放學離校。

    華德福學校的課程安排會區分為主課程和副課程兩種,主課程會安排在每天早上一個半小時,同樣的科目會進行三到四週,之後再輪到下一個主課程,副課程則是與一般週課表的概念相近,每周固定的時間進行相同的課程。

     

    主課程會依照孩子心智發展的不同階段,以適當的方式將人類文明發展的主要歷程進行介紹,若以一般學群內容的分科將包含語文、數學、自然、社會等四大領域。由於每次相同的主課程將連續上三到四週,使孩子能持續深入地學習當中的內容,接下來一段時間雖然轉換到另一個主課程,但是所學將在無意識之中沈澱轉化成為孩子生命的一部分。

     

    相對於主課程,副課程則是以藝術及實作能力的養成為主,若以一般學群內容的分科將包含健康、藝術與綜合活動。依照不同年段孩子的需求會配合主課程的內容設計,在肢體、意志力、藝術性、社會性等不同方面,帶給孩子完整的學習。

     

    孩子的成績單

    華德福教育不鼓勵競爭和分數至上的單一評量方法,而是由老師針對孩子的學習情況,提出個別的質性評量記錄,讓家長能瞭解孩子在各方面的學習成長狀況,鼓勵孩子開發生命潛能,發掘個人專長,走向自我實現的道路。

  • 課程規劃

    各年級的課程科目安排表

    一到六年級

    七到十二年級

  • 最新消息

    關於照海的校園活動與公告事項

    照海華德福於2018年4月已經通過實驗教育機構的立案,因此現在隨時都可以申請入學喔!邀請您在每月的校園參訪日來訪(每月第四個週三下午,歡迎來電預約喔!)以了解照海的環境與課程,並向行政老師索取入學申請表。在您填完回傳後將會安排親師面談,以評估您及孩子是否適合在這個時候加入照海,教師會議評估完成後會盡快回覆您,並且安排適當時機點讓孩子加入照海的學習。

    史代納在1918年提出三元社會的理念,這個社會的理想圖像是:社會制度應保障人權的平等、在經濟上用博愛的方式去服務他人、人們在文化精神生活上是自由的,而華德福教育就是基於這樣的理念而生的教育。『自由、平等、博愛』說起來非常容易,然而在華德福教育社群中總是會遇到各種事件來試煉彼此的認知。   在行走在華德福教育的路上,我們常常容易遇到不同的意見、疑問,『教師所見的孩子的狀況可能和家長所見不同』『家長對於學校主事者的決定不滿意』『教師的教學目標怎麼和家長不同』…等,在什麼樣的情況下家長適合貢獻自己的意見?該如何讓意見成為有建設性的意見而不會打擊教師的熱忱?怎樣的建議才不讓家長們覺得被否定?在華...
    招募項目: 1.國小導師及儲備老師 2.國高中儲備老師   在新竹縣新埔鎮的三聖路上,一群懷抱著教育理想與熱情的夥伴正共同努力,逐步發展一到十二年級的華德福教育園地。   照海位於依山傍水的自然環境,也已經租下附近的農地進行食農教育,期待讓孩子有更多時間實際加入生產活動,了解從土地到餐桌的整個過程;自然景觀帶給孩子們開闊的形塑力量,並利用新埔當地豐富的人文資產進行教學,讓藝術與文化自然流入孩子的心中。   在家長及社群的支持之下,照海逐步落實由教師團自主安排教學計劃的理想,由於教師團成員的多樣性,也使照海的課程豐富多元;每個班級都發展出自己的特色,以支持不同孩子的需求,雖然經費與器材有所...
    May 17, 2018
    對象:國小五年級以上對動手製作有興趣的成人與青少年。 作品:湯匙。 人數:10人開課,15人額滿。 課程目標: 數學、美學與工藝 所有木工產品的製作,都有設計與製作的兩個階段,在設計階段,會將數學中的線對稱圖形的概念,實際運用在草稿的繪製上,並利用造成美感的比例與弧線的概念融入其中。 實際製作的過程會使用到手持線鋸,雕刻刀與挫刀,傳授傳統木工使用的手工具的使用技巧外,還會在過程中教導學員們如何安全的創作,也就是輔助夾具的使用方法與時機。 工作目標 工具與技法 第一階段 設計與美感 美工刀、剪刀 第二階段 切割兩側 線鋸 第三階段 挖鑿 雕刻刀 第四階段 切割背面 線鋸 第五階段 塑形 挫...
    親愛的華德福社群朋友   感謝大家的關心,由於照海校園的性質及大小,2018年5月26日(六)下午林麗真的追思會懇辭所有花圈花籃,大家對麗真老師的心意可以直接捐款到財團法人至陽教育基金會,幫助我們延續老師對於教育的理想。謝謝大家 捐款相關說明請參考表單: https://docs.google.com/…/1IwIyNL4_5pmh12qEfcRW52lUHOIlcxTN… 照海華德福實驗教育機構 財團法人至陽教育基金會
    親愛的華德福社群朋友   我們敬愛的林麗真老師已經於2018年5月16日(三)凌晨3:45在睡眠中回到靈性世界。願天使與她同行。   1.追思悼念 我們在老師喜愛的照海校園當中設立了一個空間來追思她,歡迎社群朋友們到照海的香草花園一同來懷念麗真老師。   2.火化時間 目前排定5月19日(六)早上火化,如果要送老師一程的社群朋友,請於上午9:00到大同生命禮儀福恩廳一起為老師獻詩歌禱詞(竹東榮總對面,新竹縣竹東鎮沿河街141號)。   3.追思會 照海華德福與清大華德福教育中心合辦的追思會,將會於2018年5月26日(六)下午1:00於新埔的照海校園舉行,歡迎所有的社群朋友一起來參與這個...
    BD 農法的生機互動農業 (Bio-dynamic Agriculture)是奧地利哲學家魯道夫.施泰納 (Rudolf Steiner) 博士於1924年提出的概念,BD 農法是一門研究生命動力的科學,透過自然界的運作來達到地球的生態平衡與人的內在自我調和,在這個講座中,BD專家Harald Hoven將帶領我們如何從園藝中領悟內在的自我調和。 本講座分成兩個主題,可以單項報名、也可以合併報名。 【講師介紹】Harald Hoven Harald Hoven老師在德國受教育,並在德國的生機互動農法農場接受培訓,獲有園藝學士學位及證照。赴美後,在加州魯道夫.施泰納(Rudolf...
    華德福五年級的孩子都很期待參加跨校運動會,今年適逢華德福奧運分地區辦理,桃竹地區的四所學校也決定共同合作,首次以跨校合辦的模式來舉辦這次的活動;經驗豐富的仁美華德福提供裁判組及器材的支援、新竹市華德福負責典禮的設計及主持工作、北平華德福準備饍食補給,照海華德福提供場地及統籌工作,歡迎家長及社群朋友於 2018 年 4 月 14 日早上 9 點到 12 點,一起來照海參與五年級孩子的運動會。
    受理時間:107年4月1日起至4月30日止 入學申請書截止日期:107年4月30日17:00 招生對象: 107學年度一年級新生 (正取10人,候補5人),二~九年級轉學生(名額不定) 洽詢電話:03-5891023 筱萍老師(索取入學申請書) 洽詢時間:週一~週五 09:00-16:00或照海e-mail: tsiohai@gmail.com 新生面談地點:照海華德福(新竹縣新埔鎮三聖路199號)   2010年,在寶山水庫旁邊的柯子湖,有一群家長為了讓孩子在愛的環境下適性教育、安心成長,選擇了不同於體制內教學的教育方式,開始了華德福教育的共學課程。經過了數次的搬遷蛻變,最後在新埔鎮的...
    「華德福的教育是的全人的教育」,所以要把孩子當為人,人是什麼?人是個複雜的有機體, 也因為很複雜、不容易解釋,Steiner用了很多方式、面向來講解,要用科學的方式講解人的話, 人有神經感官系統、節奏韻律系統、新陳代謝系統、四肢;如果用生命動力分類又有意志力、感情、思考力。 從人智醫學的角度來看,過敏的孩子通常神經系統過強,消化系統過弱,由於皮膚屬神經感官系統,皮膚會牽扯到五臟六腑,跟個性也會有關係,皮膚病只是個表象、只是一個最終呈現的結果。物質上的消化,和學習上的消化,是息息相關的,消化系統過弱的孩子在學習上也有可能有問題,在此短講中,Renata Wispler醫師將透過深入淺出的方...
    More Posts
  • 照海雙週刊

    執行長的分享
    就在放暑假之前突然有了颱風要來的消息,三年級導師及農耕老師經過討論之後決定在颱風侵襲之前搶收水稻,因此就在週末假期發出動員令,請家長們大家一起來幫忙收割。週日一早就有許多家長帶著孩子前來幫忙,很自動地分工各就各位,快速地把農耕課的成果都保留下來,並且利用那颱風來臨前的太大陽把稻穀初步晒乾,然後移到室內繼續陰乾。

    在短短一天的工作當中,仿佛又回到那個傳統純樸的農村情境,大家互助關心分工,中午一起吃飯聊天,孩子也在不知不覺中被這個氣氛所感染,能跟著大人們一起完成工作,這是最佳的情境機會教育,也是照海社群團結一心共同的成果,在此感謝每一位當天現身付出的伙伴,以及在背後默默支持的社群朋友們,謝謝大家。 怡達老師

    一年級導師的分享
    夏學季第五、六週語文主課程延續上一個語文故事<糖果屋>中的父母稱謂,接續就帶孩子們習寫家人稱謂「爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、哥哥、姊姊、弟弟、妹妹」等生字。在習寫生字之前,讓孩子們先畫下我的家庭畫,並帶孩子們先觀察這幾個生字,孩子們馬上就可以說出「爺、爸」都有「父」字,因為爺爺是爸爸的爸爸,「奶、媽、姊、妹」都有「女」字,孩子們馬上反應因為奶奶、媽媽、姊姊、妹妹都是女生,老師也順勢跟孩子們介紹部首,代表這些字都是同一家族的。小一的最後一學季,孩子們對於字體的結構筆順已經越發熟悉,也開始加多生字量,尤其在字感學習過程中,孩子們還會自行發掘出課堂沒有教過的「親戚字」,孩子反應就像發現新大陸一樣新鮮驚喜地來問老師呢。
    夏學季最後一個語文故事,校園周遭的田地正值稻子結穗累累的時令,於是選擇了中國童話故事〈稻米的由來〉作文本,結合生活印象,加深孩子們的學習連結。〈稻米的由來〉是講述狗運米到人間的傳說故事,從前人間並沒有稻田,只有一片荒野森林,到處遊蕩著野獸。正逢一年夏天,天空降下持續不斷的大雨,把人類的摘取果腹的果子都泡爛了,人類沒有東西吃,只能成天坐在洞口發愁。天上眾神很同情人類的遭遇,提議要把稻米運送到人間去給人類種植,並派了馬、牛、羊、雞、狗、豬六種動物到人間幫助人類。而狗自願把稻米黏在身上,全身黏滿稻米,渡過茫茫大海運送稻米到人間。但海浪的沖刷下,狗身上的稻米愈來愈少,最後只剩下尾巴頂端的一小搓稻米送到人間,於是之後人間的稻子就只在稻稈的頂端結穀粒了。故事的意象很豐富精彩,孩子們聽得入神,也有助於提升孩子們對於接下來學習生字語詞的熱忱。

    一年級導師的分享
    在春學季時,開始配合季節找了些唐詩韻文,讓孩子們誦讀。夏學季開始,帶孩子們誦讀的第一首唐詩是高駢的<山亭夏日>:「綠樹陰濃夏日長,樓臺倒影入池塘。水晶簾動微風起,滿架薔薇一院香」。第二首詩是楊萬里<小池>:「泉眼無聲惜細流,樹陰照水愛晴柔。
    小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭。」詩人們對於季節景物的細節刻畫入微,孩子們一邊朗誦文人對於自然觀察的創作韻文,一邊做著手語動作,雖一開始不知道是什麼意思,讀著讀著也覺得有趣,老師只直接帶孩子們動和唸,小一年紀的孩子也樂於跟隨,對於新學的詩文總是躍躍欲試。誦讀配合時令的唐詩韻文,成為每天進入主課前的一個活動,有時在下課時間,孩子就會不經意地就朗讀起來,語音韻文及季節意象之美慢慢地滋養著孩子的內在。

    執行長的分享
    每年夏天照海華德福都會邀請家長及社群朋友們一起來參與夏季慶典,今年仍然有靜態作品展及學習成果的動態呈現,還有家長及孩子都喜愛的園遊會攤位,讓我們一起來照海熱鬧一下。
    日期:2018 年 6 月 16 日(六);地址在新竹縣新埔鎮三聖路 199 號。
    9:00-12:00 學生靜態作品展(各班級教室)
    9:00-10:00 動態學習成果呈現
    10:00-12:00 園遊會

    怡達老師

    春學季的最後三週,課程進入了數學。其實在春學季形線畫、語文主課進行中,一直有 孩子詢問老師怎麼好久沒有上數學了,週而復始的遺忘再記憶,也加深了孩子們對於學習的 期待。進入數學主課前的暖身活動,依然是身體節奏韻律數數,從踏步正數到100,再倒數 回1,另外2 及3的倍數身體節奏數數,也自然而然地帶入每天的身體數數中,重複的數數 工作除了加強孩子們對於數字節奏的感覺,同時也鍛鍊著孩子們意志力。

    從 2013 年起,臺灣各地華德福學校五年級的孩子都會參加跨校運動會,在那一個神奇的時刻,不同學校的孩子彼此遇見,組成一個新的隊伍共同迎向挑戰,老師與家長也在此相聚交流,留下難忘的回憶;今年適逢華德福奧運分地區辦理,桃竹地區的四所學校也決定共同合作,首次以跨校合辦的模式來舉辦這次的活動。
    經驗豐富的仁美華德福提供裁判組及器材的支援、新竹市華德福負責典禮的設計及主持工作、北平華德福準備饍食補給、照海華德福提供場地及統籌工作;也感謝「台灣華德福教育運動聯盟」提供部分經費支援,讓整個活動可以更順利進行。

    春學季進入第五週,語文課程進入新的文本,取材自格林童話〈聖母瑪利亞的孩子〉。 故事內容講述一個被聖母接上天國生活的女孩,在聖母外出時因為抵擋不住誘惑,打開了被 禁止開的第十三道門,被聖母發現後,女孩因為一開始否認自己打開過禁門而受到處罰被送 回人間,接著女孩又因為連續否認,受到自己的小孩被聖母帶走的處罰,直到最後女孩抵不 住內心的愧疚,終於承認打開過禁門而能迎回自己的孩子。這個故事其實很深刻地反應出 「人性」,也很接近孩子們的犯錯時候的狀態,某些孩子在犯錯後,第一時間會害怕受到責 罰,選擇不承認、或大喊我沒有來保護自己,這是保護自己的本能。但是教育就是帶著孩子 從本我、自我、逐漸更接近超我的過程,這個故事就是一個很好的隱喻帶給孩子們,故事不 直接說教,而是由引人入勝的故事情節,帶孩子們進入其中,然後在各自的心中產生連結。 孩子聽故事時很入迷,後來還有孩子追問一個很有意思的問題:「老師,那道門不能開,聖 母瑪利亞為什麼還要把鑰匙交給她?」老師當下沒有馬上回覆,只有跟孩子們說,這是一個 很有趣的問題,讓大家來想想,故事留下的底蘊正在孩子們的心中發酵著。

    一年級導師的分享
    課程進入第三週,形線畫主課延續先前雙螺旋的春天意象,接續走的是變換方向小螺旋練習,一樣也是帶入春天的意象故事,春精靈帶著一朵美麗的蒲公英,飛著去拜訪大地,接著又往下飛翔去拜訪的溪水,最後把蒲公英送給了溪水姊姊。同樣先讓孩子們在空間中走出圖形以及身體各部位的畫線練習,之後則進入平面的工作。春學季的形線畫課程特別配合春天給人較為柔軟的意象以曲線帶入,但因為春學季較為短暫,剛開始放慢課程的流帶孩子們練習兩個圖形後,主課程很快就進入語文了,之後形線畫課程則帶入其他練習課繼續練習。

    今年的過年比較晚,所以在剛過完年之後照海就開學了;在開學那天我們到 180 教室進行了開學典禮,大家把新年的新希望掛在許願樹上,這個佈置將會陪伴孩子度過一個學季;緊接著 2/28 的早上,我們舉辦了新學年度的招生說明會,雖然天氣很冷又飄著毛毛細雨,熱情的家長還是踴躍地出席參加,熱切地提出問題想要了解學校的狀況。

    為了學校的長遠發展,我們也持續徵求國小及國高中老師一起投入,如果您有參與國內外華德福教師培訓課程一年以上,或者在大學修畢華德福教育學程,或有一年以上華德褔現場教學經驗,歡迎將履歷寄到照海信箱:tsiohai@gmail.com,我們會盡快與您聯絡!

    雖然還在寒冷的冬季,但是照海農場已經為了今年的春耕而開始預備,我們請到水牛學校的李春信老師幫忙牛耕,再由學校老師帶領孩子們育苗及做苗床,整個過程雖然辛苦,不過孩子們都很努力跟上,附近的農夫也很好奇地過來圍觀。
    我們將於 107 年 2 月 28 日上午 9 點舉行 107學年度的招生說明會,預計招收小一新生及二到九年級轉學生,有興趣進一步認識照海的朋友可以連結以下網址報名。

    冬季慶典是照海每年年底最盛大的活動,不只是學生、老師、家長全心投入,也會邀請社群朋友們一起來共襄盛舉,從一個月前整個校園就熱鬧起來;這次冬慶除了有學生作品的靜態展覽之外,中午過後就以園遊會揭開序幕,除了孩子的班級攤位和家長攤位之外,也邀請了社群朋友一起參與,園遊會攤位豐富多元也讓孩子及來賓們都樂在其中。

    冬學季開始後越來越冷,學生的保暖衣物也越來越厚,但是由於冬慶即在,家長們忙進忙出地幫忙冬慶的預備,孩子們也開始準備冬慶的表演節目;在當中發生了一個小小的插曲,原本照海農耕義工家長們準備到臨近的水牛學校去載堆肥資材,但是接到李春信校長的通知,說他們家的小牛 HOPE 掉到水裡受傷了站不起來,農耕義工們立刻趕往幫忙營救,甚至在小牛旁生了火堆徹夜守護,所幸過了兩天 HOPE 的狀況好轉脫離險境,家長們才鬆了一口氣。

    冬學季開始後越來越冷,學生的保暖衣物也越來越厚,但是由於冬慶即在,家長們忙進忙出地幫忙冬慶的預備,孩子們也開始準備冬慶的表演節目;在當中發生了一個小小的插曲,原本照海農耕義工家長們準備到臨近的水牛學校去載堆肥資材,但是接到李春信校長的通知,說他們家的小牛 HOPE 掉到水裡受傷了站不起來,農耕義工們立刻趕往幫忙營救,甚至在小牛旁生了火堆徹夜守護,所幸過了兩天 HOPE 的狀況好轉脫離險境,家長們才鬆了一口氣。

    進入冬學季,學校召集孩子們收割再生稻,四週的稻田也都陸續收割,加上天氣轉涼,校園開始有了冬天的氣氛;每年照海的冬季慶典,都會邀請家長與社群朋友一起來參加,今年更特別邀請家長及社群朋友設立園遊會攤位,從下午一點半開始暖場,同時在各班教室有學習成果作品展出,下午三點開始有學生的動態成果展,包含音樂、戲劇與兒童律動,歡迎大家一起來參加。

    從秋學季中起,照海農場開放給照海家長認領,只要是友善耕作的方法,都有這個共同的園地可以一起實踐,而整個農場也開始做堆肥、使用配方,朝向 BD 農場邁進,課後及假日也都有家長們帶孩子一起到農場工作,整個農場充滿了青春活力。


    在此向大家報告一個好消息,新埔校舍變更使用執照一案已於 2017 年 11 月 6 日核准,我們將在年底前提出實驗教育機構正式立案的申請,如果一切順利我們將會在 107 學年度正式轉型為機構辦學,感謝大家這段時間的支持鼓勵。

     

    今年的秋季慶典照海華德福為孩子們安排了新埔地區的輕旅行,我們從三聖路的校園出發,步行前往著名文學家吳濁流先生的故居;過了三聖橋之後,我們沿著河堤走,雖然天氣不太穩定,陽光下不時飄著小雨,不過孩子們的士氣都很高昂,一路上充滿歌聲及歡笑。

    低年級的孩子腳程比較慢,走到的時候大孩子們已經在庭院玩了許久,也喝了行政老師準備的冬瓜茶和香草茶;我們將歌聲及禱詞送給這個地方,然後再走回學校繼續進行副課程。
    怡達老師

    雖然秋學季已經過了快一半,但是天氣還是很炎熱,這次照海華德福邀請了印度 BD 農業協會主席 Jakes Jayakaran 來為我們介紹 BD 農法,並帶領大家實作,不只進行了基礎觀念的課程,更有 BD 農法的各種實作演練,包括堆肥製作、配方施用及資材整理預備,來參與的老師、家長及社群朋友們都收獲滿滿,也預備開啟新竹地區的 BD 農法讀書會,有興趣的家長及社群朋友請參考照海農場社團 https://www.facebook.com/groups/1610898748931188/。
    怡達老師

    秋學季開學一週,新生也在一個月的學習之後與學長姊們經歷第一次的月慶(全校月集會),這次月慶的主題是四年級的暑假作業「夢想屋」的發表,每個孩子拿著他們的作業向大家介紹,接下來又在音樂律動教室展覽,讓大家近距離參觀並接受提問。


    每年此時,我們都會尋求有共同理想的家庭加入,為孩子的教育一起努力,今年的招生說明會將在 10/14(六)早上 10 點舉行,將招收一到八年級寒假後的轉學生,如果您也對華德福教育有興趣,歡迎參加我們的招生說明會。

    照海華德福搬到新埔進入第二年,我們又在開學日歡迎了新生到來,大家在溫馨的氣氛下將準備好的禮物送給一年級的新生,並且帶大家認識新環境;過了一個暑假舊生們也都長大不少,特別是六、七年級的孩子都有明顯長高,在行為上也更成熟了。

     

    每年到了夏天,校園的氣氛都會熱鬧起來,夏天孩子比較心浮氣燥,很難長時間待在教室上課,有的老師安排孩子出外參訪及探險,還要準備排演夏季慶典的活動,田裡的水稻也開始結穗,學校呈現出與春天不同的氣氛。

     

    「沒有完美的華德福學校」,最近和不同華德福學校的老師聊天,大家不約而同地提到這件事,有些家長對華德福學校抱持美好的幻想,但是孩子入學之後又發現不如預期,因此就對華德福教育有諸多抱怨;其實每個學校有每個學校的特色,各自有不同的優勢及困境,老師、家長及孩子都不是完美的,大家有緣份相聚都是為了學習與成長,如果幻想有個完美的華德福學校,只要把孩子交給老師就會變得完美,那就太過不切實際了。

     

    當我們遇到現實的困境,最好試著去了解問題所在,只是抱怨不會改善任何問題,只有了解問題並且嘗試改變,事情才會有轉機;華德福教育的生命力在於不斷地改變與創新,家長與老師也要共同學習成長才能帶給孩子更好的教育,照海雖然發展成長快速,但是也仍然有許多問題需要處理,希望老師與家長都能抱持著信心與耐心,一起為孩子的教育努力。 怡達老師

     

     

    夏學季開始,感覺孩子們又長大了一些,各班也開始準備夏季慶典的動態呈現,每年照海的夏季慶典都會對社群朋友們開放,讓孩子有充份表現自己的機會,今年首次在新埔校區舉辦,還增加了園遊會的活動,希望能讓大家感受到學生的熱情活力。

    今年夏季慶典將於 06 月 17 日週六上午舉行,早上九點到十點為學習成果的動態呈現,十點到中午之前為園遊會時間,同時還有學生作品在教室內展示,歡迎家長及社群朋友們一起來參加。

     

    先前聽到一位在華德福幼兒園服務的老師分享,在他們園所的草地當中有一個小窪地,有一天一個孩子跑到那裡時跌倒了,下午家長來接回時老師就告知這件事,家長回頭看看那個窪地,帶著責怪的語氣說到,把地鋪平有那麼難嗎?如果我家孩子受傷了怎麼辦?其實那個小窪地並不深,只要經過時稍微留心就沒有任何問題,但是當孩子在學校遇到困難或挑戰時,我們往往會怪罪於環境或其他人,而沒有看到孩子還有需要努力和加強的地方。

    這位老師回應也很值得我們思考,他回應這位家長說,把地鋪平當然不難,但是我們不 可能幫孩子鋪平他一生的道路,在成長過程中他總還是會遇到困難和挑戰,如果在這個階段 他連草地當中的一個小窪地都無法克服,那麼他未來的人生如何學習面對更困難的事情?直到現在園所的草地當中仍然保留了那個窪地。

     

    過了一個清明連假回來後,感覺孩子又更長大了,各班的課程也都進入了穩定的軌道;4 月 8 號下午照海舉辦了家長成長課,這次的主題是「華德福課程 1-12 年級的整體圖」,有趣的是這次來參與的家長大多孩子還在幼兒園就讀,想要提早來了解孩子未來教育不同的可能性,大家也依照自己的經驗分享了許多教育的觀點。

     

    春分之際,校園四週的水田紛紛插上的綠苗,照海也在春季慶典當天舉辦了插秧儀式,由三年級的歌聲開始,孩子們一起走到水田,在農夫老師的指導之下準備插秧,低年級的孩子在旁支援,中高年級的孩子排列在田中插秧,七年級的孩子和義工家長則在廚房準備點心,迎接辛苦下田回來的孩子。

     

    從春學季開始,照海一直處於熱鬧與忙碌的狀況,除了為了三年級農耕課整理水稻田之外,還在 3 月 4 號早上舉辦了招生說明會,許多家長帶著孩子拜訪照海,當中將有許多家庭成為照海的一份子;隔天 3 月 5 日下午則是本年度第一次的家長大會,大家針對目前照海的狀況提出建言,也成立了工作小組來幫忙建校工作。

    新年過後,照海在溫暖的冬陽中開始了春學季,早上所有的孩子聚集在中庭,一同唱著新年的節慶歌曲,接著我們講了一個華德福學校的經典故事-小牛與蜜蜂。結束之後大家分享老師們預先煮好的湯圓,歡迎孩子們回到學校。

     

    一年級導師的分享

    這兩周進入數學主課程,也是冬學季最後的主課程,從秋學季數字本質的認識與體驗之

    後,冬學季的數學進入到律動數數、整體到部分的體驗與四則運算方法圖像的認識,從晨圈即加入身體律動數數,從二的倍數到三的倍數,從 1~24 再進階到 36,數數、腳踏、手拍在穩定的節奏中,正數與倒數,加上空間方位的移動,正數往前走,倒數往後退走,加上手指唸謠的律動,結合 5 和 10 的合成分解,感受到每天的重複練習,又加入新的小挑戰,例如:左腳的數字不數,右腳的數字數出來,自然將倍數和奇數、偶數的規律律動放到孩子的身體節奏中,但現階段只是做,還沒有分析解說,我感受到孩子特別的專注與安靜在規律的身體節奏之中,能用身體沈浸在數數之中。

    執行長的分享

    歲末年終之際,照海於新埔的校區展開冬季慶典,這是照海搬到新埔之後第一次對外開放的活動,除了家長以外也吸引不少社區及社群朋友參加;下午四點半學生的動態成果呈現開始,由中高年級的合奏課開場,接下來各個年級都拿出最好的表現給家長來賓,最終也是由中高年級的合唱作結。

    此外在一樓教室還有靜態的成果展,各班老師挑選適合的工作本、藝術作品展出,還有家長的里拉琴團表演;同一時間二樓的動態教室則是進行中低年級的走螺旋活動,希望透過這樣的活動傳達給孩子平靜及光明。

    公開活動結束之後,進行照海的一家一菜聚餐,大家一起聊天交流,還有另一場里拉琴團表演可以聽,在大家依依不捨中餐會劃下句點,大家都一起收拾復原校園。 怡達老師

     

     

    第三周進入語文主課程,來到孩子期待已久故事時間,一次輪一個孩子為我們點上故事蠟燭,蠟燭的光芒帶我們進入故事的世界,前兩周的故事,我選擇以富有圖像,關於友誼、相互幫忙、支持的故事為主,第三周加入冬天的黑暗與光明元素,第一個故事諾拉的神奇屋頂,描述一個貧窮的小女孩家的屋頂是外面下大雨裡面下小雨的漏水,小老鼠比比主動來幫忙補屋頂,帶來了玫瑰色眼鏡鏡片、教堂彩色玻璃與鏡子碎片,把諾拉的屋頂修補成為全村莊最美麗、有著彩色光影透出的神奇屋頂;第二個故事是月亮湯,即將要冬眠的兩隻小傻熊波波和米娜,要以歌聲、舞蹈和美味的宴席招待森林的好朋友,想出了要撈池塘裡的月亮來煮月亮湯,他們相信天上有一顆月亮樹,每次結一顆月亮,月亮成熟後,會掉進池塘裡,他們撈了月亮放進鍋子裡,池塘還會有月亮樹上掉下的月亮,不會陷入一片漆黑,小傻熊們費了好大的力氣才把月亮撈進木桶裡,帶回小木屋煮月亮湯,森林裡的好朋友各自帶了禮物來參加宴會,動物們發現小傻熊只是撈了月亮的影子,鍋裡只是清水,但他們不忍心拆穿小傻熊的美好想像,他們想到把帶來的禮物一起放到月亮湯中,大家一起煮了一鍋美味有富有愛的月亮湯。

     

    執行長的分享

    冬學季開學時天氣仍然溫暖,過了一個秋假看到孩子,感覺他們又長大了一些;從冬學季起照海開始自己辦伙了,由專業的廚師及志工媽媽們合作,一起提供孩子們健康的午餐,由於家長們的愛心加上菜色有更多變化,孩子們每天都非常期待午餐時間,也感謝這一路以來家長與社群朋友的幫忙,共同成就了照海食堂的工作。

     

    照海華德福預計於 2016 年 12 月 17 日(六)舉辦冬季慶典,搬到新埔校區之後,今年的冬季慶典是第一次對外開放的活動,四點半到五點半有孩子們的動態成果展,同時在教室也會有靜態作品呈現,歡迎社群朋友們一起來熱鬧一下。不過由於校區前道路狹窄,為免阻礙交通,請來賓們將車子停在提防旁的自行車道,再步行進入校園,感謝大家的配合。

    執行長的分享

    搬到新埔一個學季,各種工作也逐漸上軌,感謝老師與家長們的共同努力;十一月開始

    我們在照海附近租了一塊農地,將作為生產蔬菜的基地,以共應孩子的營養午餐,秋假過後從冬學季開始,我們也將開始由廚房自行供餐,希望之後孩子們都能在午餐吃到我們自己種的菜。

    執行長的分享

    從夏學季開始,照海就一直預備著要搬遷的各項工作,經過一個暑假的努力,八月底順利在新埔校區開學了!感謝這一路上幫忙的家長、老師及社群朋友,前面還有許多工作與挑戰,讓我們一起努力繼續向前。

    來到新埔地區,老師及家長們也持續進行敦親睦鄰的工作,在拜訪新埔鎮林保祿鎮長的過程中得知,10/21(五)、22(六)兩天為新埔國中七十週年校慶活動,會邀請新埔地區所有國中小共襄盛舉,照海也將應邀出席,讓在地的鄉親們知道照海華德福已經來到新埔。目前照海華德福仍然為團體共學的形式,已於暑期提出實驗教育機構的籌設申請,未來將朝向一到十二年級的華德福學校發展;每年此時,我們都會尋求有共同理想的家庭加入,為孩子的教育一起努力,今年的招生說明會將在 10/2(日)下午兩點舉行,將招收二到七年級寒假後的轉學生,如果您也對華德福教育有興趣,歡迎參加我們的招生說明會,請填以下表單報名。

    https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScfvaKT01YDdqB5vRD_TqpKJJ5ZV3e-
    I2FLfL26waHYnKKb_g/viewform

     

     

    在三天連假後的 10 月 11 日上午,照海舉辦了秋季慶典,由七年級孩子們合奏的序曲開

    始,聽著明佑老師分享的秋季故事,全校一起合唱了秋季的詩歌,再一起享用學校自製的洛神蜜餞,校園中瀰漫著豐收的喜悅。

     

     

    執行長的分享

    很快地秋學季已經過了一半,照海也於 10 月 2 日

    (日)下午針對寒假過後的轉入學生舉辦了招生說明會,由於目前照海還是共學團體的形式,因此只能每半年更新共學名單,無法隨時讓學生轉入;未來照海將努力朝向實驗教育機構的方向前進,並且希望能發展為一到十二年級的華德福學校。

    接下來 10 月 22 日(六)適逢新埔國中七十週年校慶,並邀請新埔地區的國中小共襄盛舉,在這新埔地區一同歡慶的熱鬧集會,照海華德福教育也申請了一個園遊會攤位推廣理念;園遊會時間由上午十點半到下午兩點半,地點在新竹縣新埔鎮中正路 792 號新埔國中校內,歡迎大家前往共襄盛舉。 怡達老師

    執行長的分享

    新的學期開始,包括學生、家長及老師都還在適應新的校園,大家利用補班日整理學校環境,包括果樹區、生態池和菜園都有了雛形,廚工及家長志工也在週三推出照海食堂,讓孩子可以換換口味並感受家長們的愛心。

    目前照海華德福仍然為團體共學的形式,已於暑期提出實驗教育機構的籌設申請,未來將朝向一到十二年級的華德福學校發展;每年此時,我們都會尋求有共同理想的家庭加入,為孩子的教育一起努力,今年的招生說明會將在10/2(日)下午兩點舉行,將招收一到七年級寒假後的轉學生,如果您也對華德福教育有興趣,歡迎參加我們的招生說明會,請填以下表單報名。

    https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScfvaKT01YDdqB5vRD_TqpKJJ5ZV3e-
    I2FLfL26waHYnKKb_g/viewform

     

    執行長的分享

    從夏學季開始,照海就一直預備著要搬遷的各項工作,經過一個暑假的努力,八月底順利在新埔校區開學了!感謝這一路上幫忙的家長、老師及社群朋友,前面還有許多工作與挑戰,讓我們一起努力繼續向前。

    來到新埔地區,老師及家長們也持續進行敦親睦鄰的工作,在拜訪新埔鎮林保祿鎮長的過程中得知,10/21(五)、22(六)兩天為新埔國中七十週年校慶活動,會邀請新埔地區所有國中小共襄盛舉,照海也將應邀出席,讓在地的鄉親們知道照海華德福已經來到新埔。目前照海華德福仍然為團體共學的形式,已於暑期提出實驗教育機構的籌設申請,未來將朝向一到十二年級的華德福學校發展;每年此時,我們都會尋求有共同理想的家庭加入,為孩子的教育一起努力,今年的招生說明會將在 10/2(日)下午兩點舉行,將招收二到七年級寒假後的轉學生,如果您也對華德福教育有興趣,歡迎參加我們的招生說明會,請填以下表單報名。

    https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScfvaKT01YDdqB5vRD_TqpKJJ5ZV3e-
    I2FLfL26waHYnKKb_g/viewform

     

  • 照海的好朋友

    在這裡可以找到與照海相關的連結

    以推廣奧地利施泰納博士所創立之人智學教育理念(華德福教育)為主之基金會

    照海的生活分享

    關於照海的生活點滴

    然谷是主要推廣華德褔教育相關的活動單位,由許多工作坊提供給成人來認識華德褔教育,歡迎大家前來一同參與。

    課程與活動

    在這裡可以了解3-ei最近的課程介紹與報名方式

    麗真老師的分享空間

    開始學習「優律思美」(Eurythmie)至今,一路的歷程,始終收藏在自心中。如今披露、分享,是希望有更多的人知道它、認識它、接觸它、喜愛它,最後透過它,探觸到自己生命最真實的脈動。

    明佑老師的教學分享

    裡面有明佑老師非常用心的紀錄與孩子們一起工作的點滴

    明佑老師的個人網站

    BlessYu的學習筆記: 曾任幼兒園教師,現在是華德福小學導師、也是研究生。學習中醫無相氣學、人智學華德福教育、英文翻譯...等。是走在心靈提昇道路上的一個幼兒。

    怡慧老師的個人教學分享​

    裡面有怡慧老師平日與孩子相處的點滴記錄

    新北市的華德福教育幼兒園

    裡面有關於幼兒園的簡介

    新竹縣的華德福教育幼兒園

    裡面有關於幼兒園的簡介

    新竹縣的華德福教育幼兒園

    裡面有關於幼兒園的簡介

    推廣人智學的理念與精神

    經由教育的實踐,推廣人智學的理念與精神,以促使人類精神層次的正向提昇

    推廣有人情溫度、有故事、減少塑膠的生活方式​

    拉拉新村的發想源自於農夫市集
    以移動的方式推廣有人情溫度、有故事、減少塑膠的生活方式,透過雙手認識土地,透過雙手學習生活在這塊土地上。

     

    樂活、環保、低碳、零排放,大幅降低塑膠用品的使用量...

  • 捐款帳號

    台灣銀行六家分行 (004)

    戶名:財團法人至陽教育基金會

    帳號:248001024092

All Posts
×